Не всё ль равно: станок или строка; не всё ль равно: хибара или терем… Учитель, воспитай ученика и век мори, оставив в подмастерьях. От жара солнца помогает тент; ожог не получить на дне колодца… Твой ученик тебе не конкурент: несущий воду в небо не взовьется. Учитель, воспитай ученика. Учи его печали и облому, поскольку это […]
В В Е Д Е Н И Е Проблема целесообразности применения смертной казни существует в человеческом обществе на протяжении очень длинного отрезка его истории. И даже, несмотря на то, что в Украине смертная казнь как вид наказания уже не применяется, однако в нашем обществе продолжается дискуссия на эту тему. Ученые, юристы-практики, общественные и политические деятели, […]
У світі мудрих думок Збірка афоризмів з правознавства Вступне слово Кожний урок повинен бути чітким щодо організації його проведення. Така чіткість уроку передбачає своєчасну і якісну підготовку, своєчасний і організований початок і завершення уроку; реалізацію навчальної програми; планування вчителем навчального процесу; старанність і активність учнів. Якість і ефективність уроку значною мірою залежить від усвідомлення учнями […]
Конституція України – гарант незалежності У сонячних Карпатах на вершині Говерли гордо піднісся монумент на честь нової Конституції України, прийнятої 28 червня 1996 року. Глибоко символічно, що на найвищій географічній точці країни споруджено пам’ятний знак про величне досягнення її народу, нагадування нащадкам про довгий і тернистий шлях української нації до створення власної незалежної демократичної держави. […]
Урок з правознавства «Трудовий договір» Мета: – розкрити зміст, поняття та сторони трудового договору, умови та порядок прийняття на роботу; – розвивати вміння аналізувати правові документи, наводити приклади відносин, що регулюються нормами трудового права; – розвивати вміння складати заяву про прийом на роботу та про звільнення з роботи за власним бажанням; – виховувати повагу до […]
Юридична задача №1 Після смерті громадянина П. у нього залишилось майно на 100 000грн. Про своє бажання отримати це майно заявили 12-річна дочка, син 46 років, 82-річна мати та два брата померлого (30 та 62 років), яким від заповідав своє майно в рівних долях. Розв’яжіть цю ситуацію за нормами спадкового права України. Критерії відповіді. 1.Указати […]
4. ГАЛУЗІ ПРАВА УКРАЇНИ 4.1. ТРУДОВЕ ПРАВО 4.1.1. Праця яких із зазначених осіб регулюється та не регулюється Кодексом законів про працю України? а) Секретар-друкарка у приватній фірмі; б) Приватний підприємець; в) Двірник, що працює у ЖРЕПі; г) Водій із власним автомобілем для роботи у приватній службі таксі; ґ) Вчитель у школі; д) Викладач у приватному […]
ТЕСТИ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ: І. Заява про реєстрацію шлюбу подається жінкою та чоловіком до будь-якого державного органу реєстрації актів цивільного стану за 1. місцем проживання жінки 2. за місцем проживання чоловіка 3. їхнім вибором. 4. за місцем проживання майбутньої сім’ї 5. за місцем народження чоловіка. ІІ. Зарученими вважаються особи, які 1. разом проживають 2. разом проживають […]
ЗАДАЧА 1. Богданов та Окунева подали заяву на реєстрацію шлюбу, яка мала бути проведена 20 квітня. Однак 10 квітня Богданов потрапив в автомобільну катастрофу. У зв’язку з цим за заявою Окуневої реєстрація шлюбу була перенесена на 12 квітня. Коли працівник органу РАЦСу прибув до лікарні Богданов не розмовляв, на запитання не реагував. За наполяганням Окуневої, […]
1. Понятійна розминка. Пригадайте поняття. Юридична відповідальність – це Необхідна оборона – це Крайня необхідність – це 2. Юридичний лікбез. Поясніть поняття. Відповідальність – це Підстави юридичної відповідальності – це 3. Документальна пауза. А. Прочитайте фрагменти статей правових документів. Що означає поняття «відповідальність»? Придумайте кілька словосполучень з цим словом. Із Конституції України, стаття З … […]
Тема: Правовідношення. Тип уроку: комбінований урок Очікувані результати: Після цього уроку учні зможуть: • характеризувати правовідношення, визначати їх структуру, розуміти поняття, юридичні факти; • аналізувати склад правовідносин, визначати їх учасників та юридичні факти; • розуміти наслідки недотримання рівня дієздатності під час правовідносин; • формувати розуміння необхідності правомірної поведінки та дотримання норм закону; Методико-дидактичне забезпечення уроку: […]
Тема: Де і як можуть працювати неповнолітні Мета: Ознайомити учнів з особливостями прав неповнолітніх в трудових відносинах, пільгами та перевагами, які надають неповнолітнім; розвивати вміння розв’язувати правові ситуації, юридичні рівняння за допомогою норм права, аналізувати нормативно-правові акти, відстоювати та висловлювати власну думку; виховувати повагу та шанобливе ставлення до суспільно корисної праці, активну громадську позицію. Обладнання: […]
Мета: дати загальну характеристику прав, свобод і обов’язків людини і громадянина; назвати й охарактеризувати основні міжнародно-правові акти з прав людини; розвивати уміння учнів орієнтуватися у системі законодавства та використовувати нормативно-правові акти; виховувати учнів у дусі поваги до прав людини, людської гідності, розуміння зв’язку між правами і обов’язками людини і громадянина. Очікувані […]
11 клас І. Тестові завдання (усього – 10 балів: 1 бал за кожну правильну відповідь): 1. Укажіть правильно сформульовану характеристику поняття «особа»: А. визначає місце людини в державі; Б. визначає місце людини в правовій державі; В. визначає місце людини в суспільстві; Г. визначає місце людини в громадянському суспільстві. 2. Назвіть дату запровадження в Україні посади […]
10 клас І. Тестові завдання (усього – 10 балів: по 1 балу за кожну правильну відповідь): 1.Укажіть, який із наведених нижче документів проголосив УНР: А. І Універсал; Б. ІІ Універсал; В. ІІІ Універсал; Г. ІV Універсал. 2. Межі повноважень АРК визначаються: А. Конституцією АРК; Б. міжнародними договорами України; В. Конституцією України; Г. двосторонніми угодами між […]
9 клас І. Тестові завдання (усього – 10 балів: по 1 балу за кожну правильну відповідь): 1.Суспільно шкідливий протиправний вчинок, здійснення якого передбачає юридичну відповідальність, – це: А Недотримання традиції; Б Некультурна поведінка; В правопорушення; Г необережність 2. Скільки видів правопорушень розрізняють за їх змістом: А стільки ж, скільки й галузей права; Б більше ,ніж […]